С 1 сентября 2027 года в Украине заработает профильное среднее образование. Готовясь к этому переходу, Кабинет Министров обновил четыре государственных стандарта общего среднего образования - те, что были утверждены в 2011, 2018, 2020 и 2024 годах, сообщает МОН.
Цель изменений - подготовить школы к новой системе. Ученики, которые начали обучение до внедрения Новой украинской школы, смогут завершить его по Государственному стандарту 2011 года.
Одно из наиболее конкретных изменений для учащихся средней школы: в 7-9 классах на предметы гражданской и исторической образовательной области добавляют два часа в рамках базового учебного плана.
Украиноведческий компонент для детей за границей и на оккупированных территориях
Отдельный блок касается детей, находящихся за границей или на временно оккупированных территориях. Для них в стандартах начального, базового и профильного среднего образования закрепили специальные базовые учебные планы с украиноведческим компонентом. МОН объясняет: такой подход позволит детям сохранять связь с украинской образовательной системой без необходимости одновременно проходить две полноценные учебные программы.
Общие планы для лицеев и профобразования
Стандарт профильного среднего образования вводит общие учебные планы для академических лицеев, учреждений профессионального образования и учреждений профессионального предвысшего образования, которые обеспечивают получение профильного среднего образования. Это должно гарантировать одинаковые принципы организации обучения независимо от типа учреждения. Специализированные школы получат отдельный базовый план с более широкими возможностями для углубленного изучения предметов, профильных курсов, факультативов и индивидуальных занятий.
Новая терминология в инклюзивном образовании
Стандарты также меняют язык описания учащихся с особыми образовательными потребностями. Вместо медицинских диагнозов в документах будут фиксировать функциональные трудности ребенка во время обучения и необходимый уровень поддержки. Например, вместо формулировки «дети с нарушением слуха» будет действовать понятие «учащиеся с функциональными сенсорными трудностями, предусматривающими ограничение слуховой функции». Аналогичные изменения охватывают трудности, связанные со зрением, речью, опорно-двигательным аппаратом, интеллектуальным развитием и другими потребностями. МОН отмечает, что такой подход должен позволить больше сосредоточиваться на возможностях и развитии ребенка, а не на его медицинском статусе.
В целом обновления коснулись учебных планов, украиноведческого компонента и подходов к инклюзивному образованию. В течение августа МОН планирует внести уточнения в типовые образовательные программы, чтобы школы могли организовать учебный процесс в соответствии с новыми требованиями.
